26.2.12

LA TÈCNICA PSICOLÒGICA DE LA INTEGRACIÓ DEL CICLE VITAL

En la psicoteràpia amb ICV, aquesta eina es converteix en un “pont emocional” per trobar un record que estigui connectat amb el problema actual. El psicoterapeuta guia a la persona que consulta per tornar a visitar, amb la seva imaginació, els records del passat, portant al passat el que calgui per a una bona resolució d’aquest episodi. S’utilitza la Línea del Temps, amb imatges visuals d’esdeveniments de la vida de la persona que consulta, i aquesta repetició de la Línea del Temps ajuda a la ment de la persona a entendre que el temps ha passat i que la seva vida ara és diferent.


Al llarg de la Línea del Temps, la persona produeix i veu una pel•lícula de la seva vida, i aquestes imatges o seqüències estan relacionades amb el problema actual.


Les persones que van patir abús o negligència en la seva infància, semblen estar programades per interpretar els esdeveniments de forma “negativa”, i reaccionen de la mateixa forma que en el passat a situacions presents. Continuar amb aquests patrons repetitius i autodestructius només fa que la persona se senti pitjor i impotent.


La Línea del Temps cura profundament i sense retraumatitzar, ja que treballa a un nivell neuronal profund que possibilita el canvi de respostes obsoletesestratègies defensives desadaptatives.


Després de vàries sessions amb la tècnica de la Integració del Cicle Vital, les persones informen que es senten més a gust amb les seves vides, s’incrementa el grau d’acceptació i són mes capaços de gaudir de les seves relacions. Després de realitzar una psicoteràpia amb la Integració del Cicle Vital les persones poden respondre a una situació d’estrès d’una forma més apropiada al moment actual i amb els recursos de que disposa ara. Desapareixen les sensacions físiques associades al problema i els nivells d’ansietat disminueixen de forma notable.


Sembla que la ICV treballa donant coherència i establint una relació segura entre els diferents estats del jo, entre l’estat nen/a, l’adult i l’estat pare/mare, i això permet que el “jo central” s’enforteixi. Aquesta relació i aquesta repetició d’imatges sobre la seva vida, van creant un nou aprenentatge neuronal en la persona, més adaptatiu i que deixa disponibles els seus recursos.

La Integració del Cicle Vital es pot utilitzar en nombrosos problemes psicològics que tenen la seva arrel en una integració neuronal insuficient, com l’ansietat, la depressió, les dificultats de regulació emocional, els trastorns del vincle, i pels estats disociats del jo.
Us recordem a tots els professionals de la psicologia i de la medicina, que ara podeu gaudir d’aquesta formació a casa nostra, a la Fundació Hospital de Mataró, els propers dies 10 i 11 de març, amb la Yolanda Calvo, la instructora oficial d’ICV a Espanya, formada
amb la Peggy Pace. Apunta't al nivell inicial
d'ICV i veuràs incrementats els teus recursos
professionals en la psicoteràpia.


Si voleu més informació sobre aquesta formació:


http://www.fundaciohospital.org/2012/




Soledad Calle Fernández
Psicòloga Col. Núm. 13.541
Coach
Tel. 639.366.105

21.2.12

TALLER DE TEATRETERÀPIA

Taller de desenvolupament personal
TALLER DE TEATRETERÀPIA
El joc teatral i la teràpia com a eina de canvi

Vols augmentar la teva autoestima i els teus recursos personals? Tens pors i vergonyes en les relacions socials? Tens sentiment de culpa en les relacions del teu entorn? No saps dir que no? Vols aprendre a expressar les teves emocions? Vols deixar de jutjar-te i ser perfeccionista? Vols aprendre a decidir amb determinació? T’esperem al taller de Teatre-teràpia. Aquesta tècnica psicoterapèutica t’ajudarà a augmentar la teva autoestima, ser més decidit en les relacions socials, ser més desinhibit, i expressar les teves emocions de manera sana, resoldre les situacions de conflicte i els problemes personals introduint canvis importants en la vida personal.A través del Teatre-teràpia es podran superar els problemes quotidians, establir relacions positives i desenvolupar les habilitats creatives necessàries per superar les situacions que provoquen malestar i estrès i aconseguir els canvis que es desitgen. No és necessari tenir coneixements ni habilitats artístiques.

PLACES LIMITADES!
Les 10 places s'adjudicaran per rigorós ordre

PROGRAMA DEL TALLER
  1.  El teatre-teràpia com a eina de canvi i de benestar
  2. Treball de l’autoestima a través de la seguretat escènica.
  3. Treball de les habilitats socials a través del joc de papers.
  4. Presa de decisions i assoliment d’objectius a llarg termini.
  5. Tècniques de Estratègies per reconèixer les emocions i aprendre a modular les crisis emotives.
  6. Aprendre a gestionar els problemes conflictes interiors
  7. Improvisació teatral: estudi de situacions, actituds i temes que afecten els participants, de manera que s’hi vegin reflectits i puguin buscar, a partir de l’observació de l’escena, solucions més eficaces per superar les dificultats.
  8. Control de l’ansietat: tècniques de relaxació, respiració i concentració.
  9. Treball d’alliberament del cos per alliberar-se de tensions que no acaben de sortir i acostar-se a sentiments que no poden ser expressats verbalment
  10. Exercicis de counseling per desenvolupar habilitats relacionals i de comunicació i per superar conflictes interpersonals.
Taller a càrrec de Monia Presta, psicòloga clínica i art-terapeuta de Quantum. Directora del postgrau en Teatre-teràpia d’ISEP i autora del llibre Apláudete a ti mismo.

DATES: Divendres 9 i 30 de març – 13 i 20 d’abril – 4 i 18 de maig del 2012.

HORARI: 18:00 a 20:00 hores – Dues sessions mensuals.

LLOC:
Quantum
C/Casp, 69, 1r 1a
08010 Barcelona

Data límit d’inscripcions i pagament: 3 de març del 2012.

PREU: 65€ al mes.

La inscripció haurà d’anar acompanyada del resguard de la transferència o d’ingrés bancari, al número de compte BANC SABADELL ATLÁNTICO o al correu quantumdf@gmail.com. La matrícula es considerarà formalitzada un cop rebuts el comprovant de pagament escanejat i la inscripció, abans del 3 de març. Us enviarem un correu amb la confirmació de la inscripció.

BANC DE SABADELL
0081-7013 - 96 – 0001310637
Per a més informació i inscripcions:






Contacte:
93.414.38.95– Soledad Calle

20.2.12

Les noves tecnologies: NOVES ADDICCIONS

Els canvis que suposen les noves tecnologies comporten canvis en l’estil de vida de les persones, canvis radicals tant en la vida privada com social, política i econòmica. La societat consumista en què vivim ha tingut un ulterior desenvolupament, el consum tecnològic, com a fenomen massiu. El poder d’internet i tot el que hi està relacionat s’ha convertit en moda i cultura. Ha canviat  la manera de relacionar-nos, de gaudir del lleure i fins i tot d’accedir a la cultura i la informació. En tan sols una generació, qui no fa servir les noves tecnologies sembla que estigui fora del món: Facebook, Twitter, Youtube, E-bay,  xat, jocs online, borsa,  Android i tantes altres coses que vindran. Qui no està connectat no existeix. N’estem segurs que qui no està connectat no existeix?


Comunicació, informació i connexió són mots claus.
Estem segurs que estem tots comunicats i connectats?
Em sembla que estem tots connectats en la solitud. Ens passegem pels carrers solitaris d’internet pensant que ens estem comunicant. En realitat estem fent surfing. Com podem comprovar que les informacions que trobem a la xarxa són fiables? De què serveix tenir dos o tres mil amics de facebook, quan a la vida diària no ens calen més de cent cinquanta persones per satisfer les nostres necessitats de relació social? L’investigador, antropòleg i psicòleg del desenvolupament Robin Dunbar va estudiar la quantitat de relacions afectives estables que pot mantenir una persona al llarg de la seva vida i la mitjana va resultar de 150, el número de Dunbar. Aquest número està determinat pel volum limitat del còrtex cerebral de l’ésser humà. Dunbar li va donar el nom de social brain.  Ara em demano: és possible comunicar profundament en un lloc on tothom (que serien els famosos 2.000 amics o més) pot veure el meu perfil i escriure qualsevol comentari? Què ens estem comunicant? És profund o superficial? A vegades aquesta manera de comunicar em recorda quan era petita i ens escrivíem missatges bonics als diaris de l’escola. Sembla més aviat una eina infantil, adolescent. I potser qui l’ha inventat n’ha fet un estudi psicològic molt acurat per tal que tingués èxit. Tothom vol ser reconegut i apreciat pels altres. De fet això té a veure amb el mecanisme de l’autoestima. Si necessitem poques persones properes, com és que funciona tant? Potser per aquest mecanisme segons el qual som, existim, només davant el mirall de l’altre?   
Els beneficis de les xarxes ja els coneixem. Cada dia els mitjans de comunicació ens en donen una imatge ben positiva. Segurament n’hi ha, d’avantatges. Com ja he esmentat, comunicació, informació i connexió són paraules  clau. Dels  riscos, en canvi, no se’n parla tant. Per això val la pena d’esmentar-los i fer prevenció primària en una societat on el mal no es cura fins que no ha esclatat.

Per què les noves tecnologies poden ser tan perilloses?

Les drogues, l’alcohol i el tabac són les addiccions més conegudes. Però la nostra societat n’ha creat de noves, psicològiques i conductuals. Les dietes, les compres, la feina, el sexe, els jocs, el mòbil, l’ordinador. Però n’hi ha una de més perillosa, internet, que les engloba totes, fins i tot sense sortir de casa.
Què fa que una eina tan poderosa es pugui transformar en un veritable perill per a les persones? La resposta és simple però no òbvia, avui dia: l’usuari pot desenvolupar una identitat virtual molt diferent de la de la vida real. Com es construeix la identitat personal? A través de la relació amb l’ambient social (família, escola, ciutat, barri) i cultural (música, llibres, cinema, tv). En definitiva, també és la memòria de nosaltres, la narració interior que ens fem de nosaltres mateixos. Per tant, si un individu té minves d’autoestima, dificultat de relacionar-se a nivell social o problemes a la vida real i busca la fugida d’una situació que no li agrada, el risc d’addicció està assegurat. De fet els estímuls gratificants i superficials de la xarxa poden reforçar la identitat i crear addictes.
Això tant si parlem d’adults com de joves, nens i adolescents.
En les etapes de la vida infantil i l’adolescència el risc encara és més alt. De fet per a aquesta franja d’edat el grup és molt important. La identitat es construeix també en la identificació amb el grup.  Ser fora del grup vol dir ser exclòs, i ser exclòs pot provocar la por de ser estigmatitzat. Llavors, tenir mòbil i comunicar-se a través del facebook, xats, etc., són eines de socialització que generen un sentiment de pertinença al grup. Però els riscos poden ser molt greus, si no se’n fa un ús adequat. Els pares haurien de donar bon exemple i explicar els riscos possibles. Els perills són molts: aïllament, evasió dels problemes quotidians, incapacitat de desenvolupar habilitats socials, deteriorament del temps passat amb els pares o el que s’hauria de dedicar a les activitats escolars. Per no parlar de l’accés a continguts inapropiats. De fet, no és estrany avui dia sentir parlar de xats d’anorèxics i bulímics, d’estètica, de pedofília, etc...      

Ara, com es detecta el risc d’addició si les noves tecnologies semblen una necessitat tan bàsica com el pa que ens mengem? S’han fet estudis i l’Associació Americana de Psiquiatria ha elaborat els criteris  IAD (internet addiction disorder). Els criteris no tenen a veure tant amb les hores passades davant les pantalles com amb els factors típics de qualsevol altra addicció. No obstant això, la quantitat de temps pot ser un indicador de risc: 30 hores a la setmana ja podrien assenyalar un problema.
Els criteris són intolerància, abstinència, ansietat, irritabilitat, pensaments obsessius, reducció d’activitats socials, professionals i de lleure, ús excessiu malgrat els problemes físics, psicològics, socials i professionals. Aquest criteris són gairebé iguals a totes les dependències. Podríem substituir les paraules internet o noves tecnologies per droga, compra compulsiva o joc. Per ajudar les persones a ser conscients que potser han entrat a la roda cal la implicació absoluta de la persona i del seu entorn. Un cop acceptat que es té un problema s’ha de demanar ajuda als professionals.  Les dades a Catalunya parlen clar. El 2009 a l’Hospital de Bellvitge hi havia 1.235 usuaris en tractament. Segons les dades de l’Idescat del 2006, el 53,9% del catalans van declarar fer ús de la xarxa. Són dades molt rellevants, si tenim en compte que el 14,85% en fa un ús esporàdic, el 15,1% setmanal i el 24,1% diari. 
I ara se m’acudeix una pregunta que em fa molta por...
Si aquesta generació dels anys 80/90 és anomenada Generació X (de xarxa), les futures potser duran un endoll de naixement i en comptes de llet materna es recarregaran directament a l’ordinador? Potser abans d’arribar a això hem de fer prevenció per tal de no córrer riscos més greus.. Com per exemple que creixi el percentatge d’addictes, que ara mateix és aproximadament un 6,3% de la població catalana. 






Monia Presta, psicòloga clínica 17.655, terapeuta sexual i de parella i art-terapeuta

FORMACIÓ EN INTEGRACIÓ DEL CICLE VITAL (ICV)

La integració del Cicle Vital és una nova técnica terapèutica desenvolupada per Peggy Pace a començaments de l’any 2002 i destinada en principi als adults que havien sofert abusos, o abandonament en la seva infància. Des de llavors s’ha comprovat que la ICV és eficaç amb una àmplia població que inclou diferents grups d’edat. Aquesta tècnica va arribar a Europa l’any 2005 i a Espanya la va introduir Yolanda Calvo Gómez, que va realizar la traducció del llibre-manual. Actualment s’utiliza per part de terapeutes de tot el món.

A qui va adreçat?

Llicenciats en Psicologia o Medicina, i Psicoterapeutes amb un màster en Psicologia clínica i de la Salut reconegut per una universitat europea o un altre país amb formació reconeguda a l’Estat espanyol. El curs aporta als terapeutes assistents les habilitats que necessiten per començar a utilizar el protocol bàsic de la ICV amb els seus clients amb trastorns d’ansietat, dificultats amb la regulació emocional, amb l’autoestima i amb la majoria d’altres problemas que normalment es donen quan hi ha hagut una història d’abús o abandonament a la infància. La ICV s’ha mostrat eficaç en el tractament de trastorns d’ansietat, TEPT, trastorns de la conducta alimentària, trastorns somàtics i dissociatius, de la inclinació (apego) Els participants tindran l’oportunitat de practicar utilitzant i experimentant la ICV sota supervisió.


PROGRAMA


• Descripció de la ICV

• Neurociència de la ICV. Breu repàs a la teoria del “Apego” (la inclinació), el desenvolupament neurobiològic i el sistema de Jo mitjançant el cicle vital: desenvolupament d’una estructura del JO sana i Psicopatologia.

•Protocol normatiu de la ICV

•Què és la Línia del Temps. Problemes per trobar records.

•Protocol de naixement.

•Mostra de DVDs de sessions al llarg del curs per observar com Peggy Pace (Psicoterapeuta certificada en EDMR, Màster en Psicologia Clínica, especialitzada en treball amb adults traumatitzats durant la infància) utilitza el protocol normatiu i el protocol de naixement.• Pràctiques : tots els participants adoptan el rol de “terapeuta”, “client” i “observador” al llarg del curs.

DESENVOLUPAMENT DE L’HORARI


DISSABTE 10 MARÇ

9.45- 10.00 Arribada i lliurament de documentació
10.00- 11.00 Introducció. Protocol estàndar d’ICV
11.00 - 11.45 DVD. Eve Protocol estàndard quan l'origen del problema és ben conegut. 20’

1.45 - 12.00 Descans

12.00 – 12.45 Explicació de la Línia del Temps Escrita. Quan i Com utilizar una Línia del Temps Escrita. Cadència i Adaptació en llegir els records o edats.

Exercici: Pràctica en parelles amb la Línia del Temps a fi de generar una expansió dels records.

12.45-13.30 DVD Tara. Protocol estàndard a fi de netejar un trauma clarament recordat.

13.30-15.30 Dinar

15.30 – 17.00 Demostració del Protocol estàndard amb un/una participant voluntària (Si desitges ser aquest participant parla amb Yolanda amb anterioritat)

17.00 – 17.15 Descans

17.15-18.00 Repàs dels apunts i notes pel Pràcticum. Preguntes.

Preparació de la 1ª. Sessió de Pràcticum

18.00-19.30 Pràcticum – 1ª Part: Els participants practiquen el Protocol estàndard de la ICV sota supervisió

DIUMENGE 11 MARÇ

09.00-09.45 DVD Joe. Ús del Pont Emocional a fi de trobar el Record Font 28’

09.45-10.45 Neurociència darrera de Lifespan Integration

10.45-11.00 Descans

11.00-11.45 Ús del Protocol del Naixement al Present de la ICV a fi d’aconseguir la regulació emocional i per construir un Jo Central sòlid. DVD Rose 27’

11.45-13.15 Pràcticum – 2ª Part: els participants practiquen el protocol estàndard de la ICV sota supervisió.

13.15-15.15 Dinar

15.15-16.00 Quan no hi ha trauma però hi ha una inclinació insegura. Curar la inclinació insegura. ICV i Inclinació.

16.00-16.45 Guió de PN. DVD Petits clips de PN amb els tres estils d’inclinació. 17’

16.45-17.00 Descans. Entrega de certificats

17.00-18.30 Pràcticum – 3º Part: els participants practiquen el protocol estàndard de la ICV sota supervisió.

Un cop hagi finalitzat el teu grup i el teu facilitador o facilitadora o Yolanda et doni permís pots marxar. Desprès de l’últim Pràcticum no ens tornem a reagrupar .


DATES I HORARI

Dissabte 10 de març de 9:45 a 13:15 i de 15:15 a 19:30 h

Diumenge 11 de març de 9:00 a 13:15 i de 15:15 a 18:30 h

Curs impartit en castellà.


DOCENT: Yolanda Calvo ycalvo@cop.esAquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessiteu que el JavaScript estigui habilitat per a mostrar-la http://integracionciclovital.blogspot.com

LLOC: Fundacio Hospital, C/ Sant Pelegrí 3, Mataró. PREU: 325€

FORMA DE PAGAMENT: Ingrés al n. de conte 2100-0287-39-0200553375 (“LA CAIXA”)

INFORMACIÓ: Si voleu més informació podeu contactar per telèfon al 937419160 o per correu a fh@fundaciohospital.orgAquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessiteu que el JavaScript estigui habilitat per a mostrar-la

INSCRIPCIONS: Les persones interessades han d' enviar un correu amb la fitxa d'inscripció i el comprovant de la formalització de l’ingrés a fh@fundaciohospital.org



16.2.12

Què són les emocions?


Totes les emocions són impulsos que ens duen a actuar. L’arrel etimològica de la paraula ‘emoció’ prové del llatí movere que significa moure’s, més el prefix ‘e’ que significa ‘cap a’, suggerint que a tota emoció hi ha implícita una tendència a l’acció.

L’emoció és una reacció circumstancial i transitòria, que desapareix quan ha fet la seva catarsi i ha complert la seva missió d’avisar sobre quelcom que està succeint o ha succeït al nostre voltant. Té una funció. És un missatge que ens informa d’allò que sentim en una determinada situació, que desenvolupa l’ésser humà i que se suscita en situacions intra i interpersonals. Ningú pot guardar les seves emocions a un calaix quan es relaciona amb els altres o amb sí mateix!


Davant la presència d’un estímul, un fet o una idea es desencadena en el nostre sistema psicofísic una energia realment intensa que podem percebre o no però que té la missió d’alertar el nostre sistema per a que actuï en conseqüència.




L’emoció és un avís intel·ligent ja que ajuda a comprendre i avaluar l’episodi que vivim d’una manera ràpida i efectiva. Té una major rapidesa funcional que el processament de dades a nivell racional. Per exemple: si toquem quelcom que està molt calent, s’envia una senyal d’alerta des de el dit fins el nostre cervell, actuant el sistema límbil cerebral (emocions) abans de que la informació arribi al córtex prefrontal (raonament).

Les emocions són relacionals, o sigui, que per a la seva resolució òptima hem de comptar amb els altres.
Segons l'Anàlisi Transaccional i altes teories humanistes, existeixen quatre emocions autèntiques: rabia, tristesa,por i alegria. A continuació s'explica per a cada emoció la situació des de la qual es desencadena i la resposta social necessària:

  • Por: sorgeix davant el perill. La reacció requerida és demanar ajuda, protecció.
  • Ràbia: sorgeix davant la injustícia. La reacció requerida és posar límits, dir-ho i demanar un canvi.
  • Tristesa: sorgeix davant una pèrdua, ajuda a poder elaborar-la. La reacció necessària és demanar consol.
  • Alegria: desde riure, fins el plaer. Permet el manteniment de la motivació per a seguir fent quelcom. La reacció social és compartir-la.



Hi ha diferència entre el que és un sentiment i una emoció: l'emoció és una experiència de gran intensitat, temporal, fundamentalment fisiològica. El sentiment és com una emoció que ha passat pel filtre cultural i/o dels pensaments en major o menor grau. A vegades també pot ser el resultat de mescles de les anteriors (gelos vist com a por i tristesa, que seria por a perdre). Són emocions més elaborades i no tan instantànies. Altres exemples de sentiments són la culpa o el ressentiment.

En el moment de l'aprenentatge emocional, durant la infantesa, aprenem a inhibir l'expressió d'algunes emocions, donat que veiem com a casa es reprimeixen o es sancionen. Llavors el que fem és substituir-les per l'expressió d'emocions falses (com diu l'Anàlisi transaccional) en el sentit de que no es corresponen amb la situació però sí són permeses per l'entorn.

Aquest és el cas de contextes on està permès sentir ràbia però no tristesa (tòpic de 'els homes no ploren') o al revés en el cas de les dones (on culturalment han après a mostrar més la tristesa que la ràbia. És el cas de persones que ploren i sembla que estan tristes quan en el fons senten impotència, o sigui, ràbia continguda).

Us animo a buscar la verdadera emoció que sentiu en tot moment, ja que és la base per un adequat funcionament vital. Com et sents ara?

Marta Tarrida Tinoco
Psicòloga Col. Núm. 15811                                                                             
mtarrida@copc.es






15.2.12

LA REALITAT DELS NEOSEXISMES A L'AULA

El passat divendres 25 de novembre del 2011 Quantum va participar en les jornades organitzades pel Programa Municipal per la Dona de l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat amb la ponència La realitat dels neosexismes a l’aula realitzada pels psicòlegs Aroa Talavera i Daniel Borrell del programa de prevenció de violencia de gènere Bons Tractes que s’ha dut a terme amb l’alumnat de secundària des del curs 2007-08 en el mateix municipi .

Definició de Neosexismes:  Conflicte entre els valors igualitaris juntament amb els sentiments negatius residuals envers les dones (Tougal et al. 1995, p.843).

Glick i Fiske (1996-1999): Existeixen 2 tipus d’actituds sexistes:

-           Sexisme hostil: Situació d’inferioritat respecte als homes, veient-los com a poderosos i responsables de la relegació de la dona a un status inferior.

-          Sexisme benevolent: To afectiu positiu, que idealitza els rols tradicionals de les dones. Potencia la debilitat i necessitat de protección de les dones. Ofereix recompenses de protecció e idealització a les que accepten els  rols tradicionals i satisfan als homes.

Tan el sexisme hostil com el benevolent giren al voltant de:

-          El poder social.

-          La identitat de gènere.

-          La sexualitat.


El sexisme hostil, s’aplica com un càstig a les dones no tradicionals, per que aquestes canvien els rols de gènere tradicionals i les relacions de poder home-dona. El sexisme benvolent, es una recompensa a les dones que compleixen els rols tradicionals per que aquestes accepten la supremacía masculina. Ambdos actúen com un sistema articulat de recompenses i càstigs amb la finalitat de que les dones sàpiguen quina es la seva posición a la societat.
Després d’haver fet entrevistes amb professorat i alumnat de centres d’educació secundària i l’experiència de quatre anys realitzant tallers de prevenció de violencia de gènere, vam arribar a la següents conclusions:
·         Aquest projecte ha permès incrementar la presència del PMD entre el professorat com a referent municipal en el treball de la prevenció de la violència contra les dones.

·         Importància de la prevenció inespecífica perquè les accions més demandades han estat les més generals o més inespecífiques com, per exemple, autoestima i educació emocional, mentre que les accions ofertades que abordaven directament el fenomen de la violència han estat menys demandades.

·         La visió del professorat coincideix amb la idea que, malgrat les persones joves no expressen obertament les seves creences sexistes, hi ha un cert grau de ressentiment cap a la pressió que les dones tenen un determinat tipus de comportament quan no s’adapta als estereotips de gènere femení.

·         La violència contra les dones és responsabilitat de tothom, tothom hi estem implicats; per tant, també és hora d’ampliar l’anàlisi i interrogar-nos per les carències dels homes.

·         Observem que, des de les tres òptiques analitzades, hi ha una clara divisió entre les dones bones i dolentes, aspectes relacionats amb el sexisme ambivalent on hi ha un tractament hostil cap a aquesta primera classificació.

·         Considerem que els comportaments sexistes estan present en la realitat de les persones joves de manera explícita, doncs no s’observen de forma tan subtil com en la població adulta.

Aroa Talavera i Daniel Borrell
Psicòlegs i dinamitzadors del programa "Bons Tractes"


6.2.12

SUÏCIDI I CRISI ECONÒMICA


Los suicidios en Grecia casi se duplican desde que comenzó la crisis» aquest era el titular d'un article del diari La Vanguardia del mes de setembre de 2011, i seguia amb el resum de la notícia «En el país heleno la tasa de paro supera el 16 por ciento y cada vez hay más delincuencia, indigencia, emigración y bancarrotas personales». L'article incorporava la fotografia d'un home cremant-se enfront de la seva sucursal bancària que li havia negat la possibilitat de renegociar el seu deute.
 

Grècia ha vist incrementada en un 40% la taxa de suïcidi comparat amb l'any anterior en el mateix periode. S'informa a més d'un increment significatiu d'afeccions psicològiques com trastorns depressius, ansietat, abús de substàncies, entre d'altres. Però a què és degut aquest increment de patiment psicològic personal i social? Grècia està sotmesa a un reajustament econòmic dramàtic, el percentatge de persones sense feina s'ha incrementat del 7% al 18%, les retallades salarials han estat del 30% i la bancarrota de petites i mitjanes empreses han desestabilitzat el fràgil equilibri social i psicològic d'una part important de la població.

El suïcidi és un fenomen complexe que no es pot explicar únicament per la presència d'una malaltia mental, és evident que una afectació de l'estat ànim és un factor de risc però no podem oblidar el context social, cultural i econòmic en el que viu la persona. La situació actual de reajustaments econòmics dràstics, d'acomiadaments massius, de reduccions salarials, esdevenen factors determinants de patiment psicològic. L'empobriment de les famílies; aturats de mitjana edat que veuen com les oportunitats de trobar feina s'escolen com sorra entre els dits; desnonaments que empenyen a persones al carrer o a malviure amuntegats en pisos pastera; l'angoixa dels que encara tenen feina, sotmesos a la incertesa de si la seva empresa acabarà tancant, o si el seu negoci guanyarà el pols a l'amenaça invisible dels mercats, i el viure situacions conflictives en l'organització laboral, o la sobresaturació de feina per l'increment de volum de treball a causa de l'acomiadament de companys... les reduccions de salaris i de drets del treballador, a més de les retallades econòmiques en recursos destinats a àmbits tan delicats i importants per la cohesió de la societat com l'educatiu, el sanitari i el de protecció social als sectors més desfavorits (jubilats, malalts mentals...) tot plegat crea un ambient de tensió, por, frustració... de vides trencades...de futur incert que emmalalteix a la persona.
 

La pobresa relativa, la pèrdua d'autoestima, l'aïllament, l'angoixa, la tristesa, l'abús d'alcohol, entre d'altres, són conseqüències de la desocupació. L'atur i, especialment, quan aquest s'allarga en més d'un any, incrementa la mortalitat causada per malalties físiques com les cardiovasculars o per suïcidi. La desesperança en aquestes tragèdies personals ofega els cors de moltes persones i els sumeix en un abisme del que pensen que no podran sortir. I no podem pensar que solament és una qüestió d'actitud personal, quan a la persona se l'ha expulsat del seu cercle laboral i social, restant aïllada, trencant els seus llaços socials, indefensa, mentre es redueix dia a dia la protecció social, malgrat haver contribuït amb la seva força de treball, els seus impostos. Llavors apareix el buit, el buit existencial, un i ara què?, si aquesta pregunta no obté una resposta positiva les conseqüències poden ser terribles, com l'home de l'imatge que crema la seva desesperació davant del representant del capital, una sucursal bancària...

La situació a Grècia pot semblar tant lluny de la nostra realitat, com la de Letònia o Irlanda, tres països que han vist incrementat de forma severa la taxa de suïcidis entre la seva població; tres països als que se'ls hi han aplicat polítiques molt severes d'austeritat en la despesa pública... però solament és una il·lusió, a Catalunya, en unes jornades que es van portar a terme pel Sagrat Cor, Serveis de Salut Mental de Martorell a l'any 2010 ja s'informava de l'increment de consultes per problemes de salut mental en un 7% respecte l'any 2009. Donada la situació de supressió progressiva d'inversions en salut, les consultes dels especialistes es trobaven desbordades de tal manera que les visites es reduïen en temps d'atenció al pacient i a estendre una recepta amb fàrmacs, quan com explicava el Dr. Boatas, amb una mica de temps d'escolta al pacient per proporcionar-li recolzament o recursos, la seva dolència estaria ben tractada ja que acostumaven a presentar trastorns adaptatius, no obstant això, la pressió assistencial obligava a donar fàrmacs, el que irònicament incrementarà les despeses farmacèutiques del país, unes despeses que es retallen per una altra banda, la assistencial i de protecció social. Al setembre del 2010 es va conèixer que, a l'Estat Espanyol, per primera vegada, el número de suïcidis va superar les morts per accidents de cotxe. Nou persones es suïciden al dia. Una xifra per pensar-hi.
Recuperant a Durkheim, sociòleg francès en el seu llibre Le Suicide (1897) destacava la conducta suïcida com a fet social i així descrivia un tipus de suïcidi, l'anòmic que reflectia la correlació estadística entre la freqüència de suïcidis i les fases del cicle econòmic. Segons l'autor, el suïcidi anòmic és característic de les societats modernes en les que «l'existència social ja no està regulada per la costum; els individus competeixen els uns amb els altres i per tant viuen constantment amenaçats pel patiment que s'origina en la desproporció de les seves aspiracions i satisfaccions». Aquesta desproporció provoca un estat d'irritació, de frustració i disgust que porta a la persona o a algunes persones a considerar el suïcidi com la única solució al seu problema.

 Seguint l'antropòleg Gerard Horta «No hi pot haver pau en els cossos si no n'hi ha en el cos social de què formen part». Llavors com aconseguir aquesta pau? No és el moment de que sigui una solució individual, si no ha de ser una solució que provingui de tota la societat, de la comunitat, de la col·lectivitat. Una crida a prendre consciència del desbaratament del sistema públic sanitari i les conseqüències en la salut dels ciutadans; a les cada vegada majors diferències socials i econòmiques entre els uns i els altres. Una crida per que no hi hagin més sacrificats en honor dels mercats, de l'economia.


 





Roser Rodríguez Castro
Psicòloga Clínica i Antropòloga Social
Núm. Col. 7688

Taller MILLORA LA TEVA AUTOESTIMA

El passat dissabte 4 de febrer vam realitzar el taller Millora la teva autoestima a Quantum aprofundint en el concepte de les carícies de l'Anàlisi Transaccional i altres conceptes que ens van permetre valorar la necessitat d'acceptar el que som, el que són els demés i el que és la vida. Aquí penjem algunes de les imatges que formen part d'aquest recorregut personal per part de les persones que hi vau assistir on vam utilitzar exercicis de visualització, artteràpia i exercicis vivencials per acompanyar la cognició de l'emoció.






En aquests moments, estem preparant una acció formativa de Teatreteràpia que realitzarà la psicòloga i actriu Monia Presta els divendres a Quantum de 18 a 20h a partir del mes de març. Us informarem ben aviat d'aquest curs de desenvolupament personal a través del teatre.

Bon inici de setmana!